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<h2 class="theme">I vantaggi del software libero <span>per l’istruzione</span></h2>
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<h3>Insegnare l’informatica come disciplina</h3>
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Per troppo tempo, nei programmi nazionali l’informatica è stata considerata come una competenza pratica, ridotta al solo apprendimento dei suoi utilizzi.
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Certo non tutti gli studenti aspirano a diventare informatici, ma è essenziale per tutti acquisire una comprensione dei meccanismi e degli obiettivi per essere in grado di appropriarsi del mondo digitale piuttosto che subirlo.
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L’informatica dovrebbe essere insegnata come una disciplina a sé stante, per offrire agli studenti la capacità di comprendere e adattarsi alle diverse situazioni che incontreranno nella loro vita e nella professione.
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Solo il software libero lo consente, proprio perché è aperto può essere studiato, modificato e condiviso.</p>
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<h3>Accedere al codice sorgente per capire</h3>
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Il software libero e i formati aperti hanno il loro posto nell’istruzione perché non hanno come scopo quello di favorire alcun particolare fornitore di soluzioni proprietarie.
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Con la scusa di preparare gli studenti al software che incontreranno nella loro vita professionale, le pratiche attuali rafforzano i monopoli e persistono in un approccio all’informatica incentrato esclusivamente sulla trasmissione di ricette già pronte piuttosto che sull’acquisizione di autonomia.
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I programmi di produttività per l’ufficio non sono l’unico sistema informatico che si incontra nell’ambito professionale e tutti dovranno adattarsi ai cambiamenti tecnologici durante la loro carriera.</p>
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<h3>Condividere risorse educative</h3>
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L’utilizzo di formati aperti e la pubblicazione di risorse didattiche con una licenza libera consente di condividerle e migliorarle, e contribuisce allo sviluppo di un’istruzione più etica.
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Poiché il software libero può essere distribuito senza restrizioni, gli insegnanti possono trovare più risorse per creare i propri materiali didattici.
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È il lavoro che è stato fatto, in modo esemplare, con il quaderno degli esercizi Sésamath, frutto di un lavoro collaborativo di insegnanti di matematica e pubblicato sotto licenza libera.</p>
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